참지마요 프로젝트 소개/ 200507 참지마요 온라인 교육 1회기

나는 참지마요 프로젝트: 2기로 활동하고 있다.

엥? 참지마요...? 라고 하는 사람들에게 소개한다.

참지마요 프로젝트의 로고

참지마요 프로젝트: 발달 장애나 경계선 지능을 가진 느린 학습자들이 질병의 심각성을 모르거나 질병 증상을 표현하지 못하여 발생하는 질병 방치 등의 위기 상황을 방지하기 위해 시작된 사회공헌 프로젝트 

알게 된 계기는 단순히 귀여운 이름 때문이었지만 좋은 취지에 이끌려 활동을 시작하게 되었다.

대웅제약, 아름다운 가게, 피치마켓 세 기관이 함께하고있다.

자세한 내용은 www.saypain.com 

참지마요

참지마요 프로젝트에서는 네가지 사업을 하고있는데,

1. 쉬운 글 도서 출판

2. 교육 봉사단 독서 프로그램 제공

3. AAC 제작

4. 도서/AAC 배포 사업

나는 교육 봉사단으로 느린 학습자들이 쉬운 글 도서를 읽고 이해 할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.

새로운 활동에 기대감이 커지고 활동이 기대되었다.. 하지만

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ㅠㅠ

코로나 19로 인해 교육 봉사단 활동은 창단식과 북콘서트, 한번의 사전교육을 끝으로 오프라인 활동은 전면 온라인 활동으로 대체되었다.

2월에 매주 예정되어 있던 나머지 사전교육을 온라인으로마치고

단톡방에서 만난 우리는

"피치마켓의 '피'를 따고 느린학습자분들과 함께 즐거운 소풍같은 시간을 보냈으면 좋겠다는 뜻을 가진 피크닉"

이라는 팀명을 만들어 함께 하게 되었다.

대면 활동이 불가해진 만큼 교육봉사단 2기 전체는 색다른 임무를 맡게 되었는데

바로 감염병 예방 컨텐츠 만들기!

3월... 4월... 계속되는 카톡방 회의에 지칠때도 있었지만 팀원들이 서로 맡은 역할을 잘 해주고

회의 시간 지키기 같은 사소한 약속들을 잘 지켜주어 다들 버틴 것 같다.

지금 봐도 눈물나는 그 결과물은 아래 링크의 '메뉴-이북-코로나19 예방' 의 경로로 들어가면 있다.

www.saypain.com/e-book/

 

그리고 5월부터 시작된 독서 활동!

비록 온라인이지만 실제로 느린 학습자 분들을 뵙게 돼서 기대됐다.

사실 이 포스팅은 나의 지난 첫번째 온라인 활동을 기록하기 위해 쓴건데

설명해주고 싶은 마음에 글이 엄청 길어졌다.

어쨌든

처음으로 ZOOM 프로그램을 써봤다.

활동 시간은 두시간인데 팀별로 시작 시각과 멘티가 다르다.

보통 활동은 라포형성 - 독서활동 - 마무리 의 세단계로 진행된다.

앞서 말했듯이 참지마요 프로젝트에서 제작한 쉬운 도서로 활동을 한다.

처음 만난 멘티와 우리팀 멘토 1:2로 첫 활동을 시작했다.

 참지마요 첫번째 이야기 - 01. 생리가 멈추지 않아요/ 산부인과
                                       06. 힘을 주면 오줌이 나와요/ 비뇨기과
 참지마요 프로젝트 코로나 19 예방

ZOOM 프로그램을 통해 참지마요 프로젝트 홈페이지의 이북을 공유해서 함께 활동하고 있다.

쉬운 도서는 느린학습자 멘티가 흥미를 잃지 않도록 대화, 문자 등 다양한 형식으로  구성된다. 옆의 다양한 부가 질문을 활용하기도 한다..

독서활동이 끝나면 그에 해당하는 학습지를 함께 한다.

참지마요 프로젝트의 취지에 맞게 책에는 질병에 관한 콘텐츠가 담겨있다.

코로나 19 관련 예방 책자. 이때는 교육 봉사단이 만든 책자가 나오기 전으로 앞서 말한 것과는 다른 자료이다.

 

 

 

1. 활동한 내용, 소통 내용 등 활동 진행과정을 작성해주세요(1~2줄 정도)
1회기는 참지마요 첫 번째 이야기의 01,06강과 참지 마요 코로나 예방 자료를 활용했다. 시작 전에 이번 활동을 함께한 멘티, 다른 멘토와 함께 세가지 약속을 정했다. 멘티가 책을 읽는것을 좋아해서 두 강을 진행했다. 중간중간 질문이나 복습퀴즈에도 잘 대답해줬다. 활동지 적극적으로 의견을 내며 참여했다. 교육을 마무리하며 코로나 예방 책자를 함께 읽었다.

2. 활동을 하면서 멘토의 변화점을 작성해주세요. (1~2줄 정도)
배역을 나누어 맡아 책을 함께 읽었는데 멘티가 혼자 빠른 속도로 다 읽으려는 모습을 보였다. 역할을 나눴었다는 사실을 다시 짚어드리면서 속도도 좀 늦출수있었다. 

 3. 활동을 하면서 느끼는 점, 어려운 점을 작성해주세요.(1~2줄 정도)
사실 이번 멘티님은 우연히도 북콘서트때 함께 활동했던 짝꿍이었다. 온라인 교육에서는 유일한 교류 수단이 ’말’인 만큼 침묵이 찾아온다면 어떻게 진행해야할까 고민도 걱정도 많았다. 하지만 멘티가 그때도 지금도 발음이 정확하고 발언 및 활동에도 적극적이어서 생각보다 수월하게 온라인 교육을 진행했다. 하지만 멘티가 빠른 속도로 책을 읽는 와중에 보조적인 질문을 하기에는 어려움이 있었다.